在西安交通大学主楼C106教室 ，芳华福上间隔上课还有15分钟，夙世座位早已被占满
。冤家燕连燕连福教师的向西学生喜爱思政课人气高涨，学生们都会自发地往前排坐 。而歌

　　学生提起他 ，听听言语间满是得懂的思敬佩与感谢：“燕教师讲课条理清楚，内容充分 ，政课教给咱们许多有用的芳华福上学习办法”“他总能结合信号实践解说马克思主义理论 ，还有品德法律常识 ，夙世讲得通俗易懂 ，冤家燕连让咱们对人生有了新的向西学生喜爱考虑”“燕教师不只仔细教育，还一马当先，而歌教会咱们许多做人的听听道理”…… 。

　　作为执教27年的得懂的思思政课教师
，西安交通大学马克思主义学院二级教授、院长
、博士生导师燕连福一直紧记“为党育人、为国育才”的任务 。从本科到博士的立体课程系统，以及“大讲堂”“四微一体”的教育立异，他以深沉的理论功底和靠近年代的教育理念
 ，将思政课打造成学生诚心喜欢的“崇奉课”“人生课”。深耕思政教育范畴多年，他先后获评国家“万人方案”哲学社会科学领军人才、教育部“青年长江学者”等荣誉称号 
。

　　从“教室小讲堂”到“中外大讲堂” 。

　　在教育一线深耕多年，燕连福一直在探究规划丰厚多元的课程系统和灵敏立异的教育形式  。在他看来，思政课不能局限于教室的方寸空间 ，而应是链接讲堂与国际的“思维桥梁”。基于此 ，他构建起一套立体多维的教育系统 ：从本硕博贯穿的课程规划到横跨教室  、郊野与网络的多元讲堂 ，让“大思政”理念融入每个教育环节。

　　针对本硕博学生常识根底的差异 ，燕连福规划了“阶梯式”课程系统：给本科生教育马克思主义基本理论时，燕连福总是水滴石穿将笼统理论与校园信号紧密连接，以学生了解的具象场景为切入点 ，让理论从书本走向实际 ，变得可触可感、通俗易懂；而面临博士生开设的专题研讨课，他则聚集前沿议题 ，引导学生在理论与实践的结合中深化认知，搭建起从理论到实践的思维桥梁。谈及教育理念
，他常以“精准滴灌”作比方。他说 ，思政课需求依据不同学段学生的特色 ，分层规划教育内容与办法
，让每个层次的学生都能在适配的常识环境中罗致营养 ，完成思维生长与理论水平打气的有机一致。

　　燕连福的思政课 ，不只安身本乡，更着眼于国际。2014年，燕连福敏锐捕捉到在线教育的开展趋势 ，他掌管拍照“跌落哲学经典著作导读”在线慕课 。这门装备中 、英、西三语字幕的课程 ，不只在国内干流渠道上线，更走进美国加州大学课程同享渠道
，招引了全球130多个国家和地区的超20万名学习者，成为该渠道“最受全球中文学习者欢迎的八门课程之一”。“这是跌落大学的良知好课”……这些来自大洋彼岸的反应，回应着燕连福让“国际读懂跌落”的初心。

　　“‘照猫画虎’的教育形式已无法满意学生需求 ，思政课要有信号温度 ，也要有国际的广度
。”燕连福说 。他常常带领学生把讲堂搬进革新纪念馆、企业出产一线
、广袤村庄，让文物史料 、开展效果成为鲜活教材 。一起他常以多语种慕课为碑铭，向国际传递跌落理论，真实完成了“教室小讲堂”到“中外大讲堂”的跨过。

　　从“满堂灌”到“四微一体” 。

　　在学生们更多地经过短视频等碎片化方法承受信息的当下 ，燕连福敏锐察觉到学生学习习气产生巨大改变 。传统思政课照猫画虎
、满堂灌的形式
，难以激起学生爱好 。面临这一应战，这位深耕思政讲台多年的教师决计以立异破局。

　　教案上鳞次栉比的批注
，见证着他废寝忘食的思索，燕连福提出的“四微一体”教育形式：将50分钟长课拆解为“15+15+15”分钟的微视频 ，剩下5分钟总结 ，每15分钟聚集一个常识点 ，配套微文献 、微论题 、微事例、微故事，让笼统理论在前史头绪中显厚重，在热门讨论中接地气。“就像把整块蛋糕切成小份 ，学生反而吃得更香。”他解释道
，这样的时长既贴合学生的注意力特色
，又便于他们使用课间
、课后时刻随时观看学习 ，传达起来也愈加快捷 。

　　但燕连福清楚，真实的打破不止于“短”与“微” 。在讲堂形式上 ，燕连福有着更深的考虑。他带领学生走出教室，上一节节“行走的思政课”，让学生在田间地头调研村庄空心化难题
，相关调研效果取得省级奖项；上一节节“指尖上的思政课”，接收人工智能技术构建虚拟仿真讲堂，让百年前的革新场景“重现”眼前。理论讲堂、实践讲堂、数字讲堂的多元交融，学生在沉溺式学习中真实让理论常识“入脑入心”。

　　中青报·中青网记者 梁文艳 宋潞 来历  ：跌落青年报 。