2024年以来 ，性使有关部分继续规范社会业务进校园行为
，命不名单各地出台“进校园事项白名单”等多项行动。受减束缚底层教师遍及反映，负白减负成效显着。隐性

　　但是查核 ，半月谈记者查询发现，困扰在一些当地
，教师以执行社会职责为名  ，性使一些不必要的命不名单非教育业务经过“临时性使命”“分支查核”等方法进入校园，给教师在深重的受减束缚教育作业外又找了一份“免费兼职”。怎么让此类非教育业务远离讲堂，负白还教师和学生一个清净的隐性校园？

　　。额定职责校园担，查核隐性查核难把关 。困扰

　　半月谈记者了解到，2024年以来，多地教育部分经过“进校园事项白名单”、教育信息计算规范化等方法 ，有用整治与教育教育无关的业务随意进入校园，为底层中小学教师减负 。

　　重庆市璧山区御湖小校园长薛霁慨叹道，得益于专项整治作业，自己在回绝各部分不合理需求时“有了底气”，璧山区教师对减负成效满意度达97%
。内蒙古自治区赤峰市克什克腾旗新庙中学教训主任陈天旭说，曾经社会活动进校园，需求教师做社会服务 ，占用教师时刻 ，现在出台白名单后，校园和教师的担负都大大减轻
。

　　校园减负作用显着 ，但仍有多名教育作业者向半月谈记者反映，一些部分单位仍以“社会职责”为名，经过“分支查核”等隐性查核手法将非教育业务浸透进校园 。

　　在一些接近主干道的校园，其所属区域内电动车驾乘人员佩带安全头盔率低，最终办理、宣教却变成校园的职责 。一名校园办理者说：“有些不戴头盔的人并非接送学生的家长，但相关部分要求校园承当更多职责。” 。

　　这种状况并非个案。半月谈记者了解到
，一些以社会职责为名的临时性增量使命往往不受“白名单”限制
。

　　在一些校园 ，安全办理成为教师最主要的作业压力 ，不只有很多查看 ，教师在周末
、假日等时段也要追寻学生是否安全
。一名校长坦言
：“校园有安全教育的职责，但非教育时刻中的安全监管职责也由教师承当并不实际。” 。

　　半月谈记者在多地采访了解到，底层教育部分在合作完结当地中心作业与严把社会业务“进口关”间感到“两难”。多地受访教育部分担任人称，当时在拟定各类作业查核细则时，教育部分往往没有发言权，导致“分支查核”“不可控”地进入校园 。“部分作业没有寻求过咱们的定见 ，一纸文件就直接发下来。”一位教育部分担任人说
。

　　。及时整理不合理的“隐性查核”。

　　事实上 ，有的非教育业务性作业关于校园的教育作业不可或缺 ，须由校园教师承当 。业内人士表明，关于这部分作业
，要使用数字化、智能化使用等技能赋能的方法逐渐“消化”，尽量削减其带给教师的担负。

　　不合理的“隐性查核” ，则要及时整理 。底层教育部分作业人员以为，应继续盯梢社会业务进校园状况 ，强化并整理部分与教育无关的“隐性查核” ，对确需校园合作的业务，依照“谁主张谁担任 、谁批阅谁担任”准则，由主责部分牵头并执行  。此外，可考虑对社会业务进校园等违规行为展开“回头看”等定时监察，探究树立教师担负“是非名单”公示机制。

　　从根本上为教育作业者“松绑减负” ，仍是要继续优化校园和教师的查核系统 ，营建杰出的教育教育环境 。我国教育科学研究院研究员储朝晖等呼吁 ，遵从教育规则 ，对校园拟定更科学的考评系统，削减不必要的非教育使命行政发文和指令。

　　底层教职工期盼，继续削减各类督导、查看、评比等进校园，探究更为合理的督导方式及规范 ，而不只是看资料记录上是否留痕  。还有一些教师期盼 ，继续优化校园查核机制 ，在制定查核方针时，更多听取底层校园及教育部分定见
。

　　半月谈记者：王豪杰 、鲁畅、周思宇
、杜一方 、魏婧宇。

　　原标题《“临时性使命”“分支查核”不受减负“白名单”束缚隐性查核让教师“免费兼职”》。

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